Teaching virtual protein-centric CUREs and UREs using computational tools

Laura M Christian ; Huisinga, Kathryn L. ; et al.

In: Biochemistry and molecular biology education : a bimonthly publication of the International Union of Biochemistry and Molecular BiologyREFERENCES, Jg. 48 (2020-06-16), Heft 6

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Readily available, free, computational approaches, adaptable for topics accessible for first to senior year classes and individual research projects, emphasizing contributions of noncovalent interactions to structure, binding and catalysis were used to teach Course-based Undergraduate Research Experiences that fulfil generally accepted main CURE components: Scientific Background, Hypothesis Development, Proposal, Experiments, Teamwork, Data Analysis of quantitative data, Conclusions, and Presentation.

Titel:	Teaching virtual protein-centric CUREs and UREs using computational tools
Autor/in / Beteiligte Person:	Laura M Christian ; Huisinga, Kathryn L. ; Rakus, John F. ; Anthony Jerome Bell ; Hecht, David ; Bell, Ellis
Link:	View record in OpenAIRE (Volltext) https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/32919430
Zeitschrift:	Biochemistry and molecular biology education : a bimonthly publication of the International Union of Biochemistry and Molecular BiologyREFERENCES, Jg. 48 (2020-06-16), Heft 6
Veröffentlichung:	2020
Medientyp:	unknown
ISSN:	1539-3429 (print)
Schlagwort:	Computer science Protein Conformation Severe acute respiratory syndrome coronavirus 2 (SARS-CoV-2) Teaching method media_common.quotation_subject Biochemistry 03 medical and health sciences Presentation Structure-Activity Relationship Concept learning ComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATION Humans Computer Simulation Molecular Biology 030304 developmental biology media_common Structure (mathematical logic) 0303 health sciences Teamwork Teaching 05 social sciences Educational technology 050301 education Proteins Data science Undergraduate research 0503 education Software
Sonstiges:	Nachgewiesen in: OpenAIRE Rights: OPEN

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