İlkyazma Öğretimi

Writing is one of the skills that develop the individual and guide for his future. Therefore, it is emphasized that students' writing skills should be developed from an early age. Writing is composed of three components: mental, visual-perceptual and physical. They are not in the form of a straight line, but in nested rings. During writing process, knowledge and skills are stimulated on the one hand, visual-perceptual control is carried out on the one hand, and motor skills are used on the other hand. For the teaching of writing at the early period, work is done in three areas as mental, visual-perceptual and motor. The mental space is the area where letters to be written are placed in memory, the process of motorprogramis organized and managed. The visual-perceptual space is the area where the eye follows the hand and the pen, and reads and supervises the writings. The motor area is where the hand moves the pen on the paper and the letters are produced. In order to teachan effective pre-writing, every field should be given importance and the development of writing skills should be monitored. Teachers are expected to improve their skills and apply them meticulously.

Yazma, bireyi geliştiren ve geleceğine yön veren becerilerinbaşında gelmektedir. Bu nedenle öğrencilerinyazma becerilerini erken yaşlardan itibaren geliştirme üzerinde önemle durulmaktadır.Yazma zihinsel, L'écriture, impliquantdes capacités visuo- perceptives, motrices et cognitives , s'avèreparticulièrement coûteuse en termes de concentration et d'application.görsel-algısal ve motor olmak üzere üçbileşenden oluşmaktadır. Bunlar düz bir çizgi şeklinde değil iç içe geçmişhalkalar halindedir. Yazma sırasında bir taraftan zihindeki bilgi ve becerilerharekete geçirilmekte, bir taraftan görsel- algısal kontrol yapılmakta, birtaraftan da motor beceriler kullanılmaktadır.Yazma sürecinin başlangıcını ilkyazma öğretimioluşturmaktadır. İlkyazmaöğretimi için zihinsel, görsel-algısalve motor olmak üzere üç alanda çalışmayapılmaktadır.Zihinsel alanda yazılacak harflerin görüntülerini zihneyerleştirme, yazı programı oluşturma ve yönetme işlemlerine yer verilmektedir. Görsel-algısalalan, gözün eli ve kalemi izlediği,yazılan yazıları okuduğu ve denetlediği alandır. Motor alan ise elin kalemikâğıt üzerinde hareket ettirdiği ve harflerin üretildiği alandır. Etkili birilkyazma öğretimi içinher alana Le Ministère de l'Éducationnationale parle de « véritablebouleversement cognitif qui s'opère lors de cet apprentissage » à l'éc«ne jamais isoler les trois composantes de l'écriture : la composante sémantique(le sens de ce qui est écrit), la composante symbolique (le code alphabétique)et la composante motrice (la dextérité graphique) »önem verilmeli veyazma becerilerinin gelişim durumu izlenmelidir.Öğretmenlerin bu alanlarlageliştirilecek becerileri iyi bilmeleri ve titizlikle uygulamaları beklenmektedir.