ANÁLISIS DEL PERFIL DE LOS ESTUDIANTES DEL CURSO TÉCNICO POSTERIOR EN EVENTOS DEL IFPR - CAMPUS CWB: REFLEXIONES Y PROPUESTAS

The Professional Education has become established as the main training tool, supplying qualified human capital with market demands. In Brazil, technical education subsequent to high school saw an opportunity in the Federal Networks to prepare professionals for unionized market areas. From the recognition of market demands to the adequacy of courses and curricula, in the country’s IF’s, it was noticed that there is little correlation between the reality and expectations of professionals, when entering the world of work. The objective of this study was to analyze the Subsequent Technical Course in Events of the Federal Institute of Paraná - Campus Curitiba to understand the sociodemographic realities, skills and expectations of its students in relation to the course and, thus, relate its offer to demand in adapting expectations to reality. With a methodology consisting of qualitative and quantitative research, results were obtained that were able to propose curricular adjustments in the disciplinary approaches of the Pedagogical Course Project and to identify developments for new training proposals. La Educación Profesional se ha consolidado como la principal herramienta de formación, aportando capital humano calificado con las demandas del mercado. En Brasil, la educación técnica posterior al bachillerato vio una oportunidad en las Redes Federales para preparar profesionales para áreas de mercado sindicalizado. Desde el reconocimiento de las demandas del mercado hasta la adecuación de los cursos y planes de estudio, en los IF’s del país, se advirtió que existe poca correlación entre la realidad y las expectativas de los profesionales, al ingresar al mundo laboral. El objetivo de este estudio fue analizar el Curso Técnico Posterior en Eventos del Instituto Federal de Paraná - Campus Curitiba para comprender las realidades sociodemográficas, habilidades y expectativas de sus estudiantes en relación al curso y, así, relacionar su oferta con la demanda en la adecuación de expectativas. a la realidad. Con una metodología consistente en investigación cualitativa y cuantitativa se obtuvieron resultados que permitieron proponer ajustes curriculares en los enfoques disciplinares del Proyecto Curso Pedagógico e identificar desarrollos para nuevas propuestas formativas. A Educação Profissional se transformou estabelecendo-se como principal instrumento formativo, suprindo de capital humano qualificado demandas de mercados. No Brasil, o ensino técnico subsequente ao médio vislumbrou oportunidade nas Redes Federais de preparar profissionais às áreas de mercado sindicalizadas. Do reconhecimento das demandas de mercado à adequação de cursos e currículos, em IF’s do país, percebeu-se que há pouca correlação entre a realidade e expectativa dos profissionais, quando da inserção no mundo do trabalho. O objetivo deste estudo foi analisar o Curso Técnico Subsequente em Eventos do Instituto Federal do Paraná - Campus Curitiba para compreender as realidades sociodemográficas, habilidades e expectativas de seus discentes em relação ao curso e, assim, relacionar sua oferta a demanda na adequação das expectativas à realidade. Com metodologia constituída de pesquisa qualitativa-quantitativa obteve-se resultados capazes de propor adequações curriculares nas abordagens disciplinares do Projeto Pedagógico do Curso e, identificar desdobramentos para novas propostas formativas.