A STUDY ON SOLUTIONS TO ADJUSTING PEDAGOGICAL PRACTICE ACTIVITIES IN ORDER TO IMPROVE THE QUALITY OF POHE TEACHER TRAINING AT HANOI METROPOLITAN UNIVERSITY ; NGHIÊN CỨU GIẢI PHÁP ĐIỀU CHỈNH HOẠT ĐỘNG THỰC TẬP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN THEO ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP ỨNG DỤNG Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI

Hanoi Metropolitan University is a higher education institution that has a long tradition and dominant prestige in teacher training in Hanoi and in the country. One of the reasons for those reputations is that most graduates have such necessary qualities of a well-qualified teacher as good pedagogical skills, professional proficiency, wellpreparedness for the working life, which helps the employers save time for employees' retraining. During the training process, the university always focuses on training pedagogical skills for students, making annual adjustments and updates in terms of content and organizational form of the internship program. In the past few years, the university has applied the model of regular internships with longer internship time, which has provided a better access to the real working environment for students. From our experience in organizing and managing pedagogical internships, from demanding working practices in the current context of extensive educational innovation, we carry out this research and suggest some solutions to adjusting pedagogical internship activities in order to improve the quality of POHE teacher training at Hanoi Metropolitan University. ; Trường Đại học Thủ đô Hà Nội là cơ sở giáo dục đại học đã và đang đào tạo các ngành sư phạm lâu năm và uy tín trên địa bàn Thủ đô và cả nước. Một trong những lí do àm nên thương hiệu đào tạo giáo viên của Nhà trường là sinh viên ra trường có đầy đủphẩm chất của người giáo viên, kĩ năng sư phạm tốt, thành thạo nghiệp vụ, có thể tiếp cận công việc ngay, không mất nhiều thời gian đào tạo lại của các cơ sở sử dụng lao động. Trong quá trình đào tạo, Nhà trường luôn chú trọng công tác rèn nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên, hằng năm có những điều chỉnh, cập nhật về nội dung, hình thức tổ chức. Đặc biệt mấy năm vừa qua, Trường áp dụng mô hình thực tập thường xuyên, tăng thời lượng thực tập đã giúp sinh viên được tiếp cận với môi trường thực tế nhiều hơn. Từ kinh nghiệm tổ chức và quản lí công tác thực tập sư phạm, từ thực tiễn công việc đòi .