L'Intelligence Collective dans la Conception et le Déploiement d'une Unité d'Enseignement Transversale et Interdisciplinaire à Grande Échelle : l'UE CATI

International audience ; The CATI Teaching Unit (UE) is based on the transversality and interdisciplinarity of itsconception until its valuation. Tested for the first time in 2020-2021 for the 1086 1st yearundergraduate students enrolled in the science and technology institute of CY Cergy-ParisUniversity (CY), the construction and realization of an interdisciplinary teaching unit ofthis scope was made possible by the involvement of several actors. In this article, we willindicate how the integration of the principles of collective intelligence into all the stagesmade it possible to engage and set in motion these different actors: the conception of theEU by 15 teachers from 8 disciplinary departments, its implementation work/animationby 44 student-tutors, themselves accompanied by two distinct departments of university,enabled the thousand 1re year students organized into 143 autonomous groups, toproduce deliverables rooted in societal issues within the imposed deadlines andterritorial. ; L'Unité d'Enseignement (UE) CATI est basée sur l'apprentissage par projets, la transversalité et l'interdisciplinarité de sa conception jusqu'à sa valorisation. Expérimentées pour la première 2 fois en 2020-2021 pour les 1086 étudiants de 1ʳᵉ année de licence inscrits au sein de l'institut sciences et techniques de CY Cergy Paris Université (CY), la construction et la réalisation en apprentissage par projet d'une UE interdisciplinaire de cette envergure ont été rendues possibles par l'implication de plusieurs acteurs, en mobilisant les principes de l'intelligence collective. Dans cet article, nous indiquerons comment l'intégration des principes de l'intelligence collective à toutes les étapes a permis d'engager et de mettre en mouvement ces différents acteurs : la conception de l'UE par 15 enseignants issus de 8 départements disciplinaires, sa mise en oeuvre/animation par 44 étudiants-tuteurs, eux-mêmes accompagnés par deux services distincts de l'université, a permis au millier d'étudiants de 1ʳᵉ année organisés en 143 groupes ...