Empirische Forschung zu Unterrichtsqualität. Theoretische Grundfragen und quantitative Modellierungen
In: Weinheim; Basel : Beltz Juventa 2020, 268 S. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 66); (2020)
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Ziel des 66. Beiheftes ist es, basierend auf dem aktuellen Erkenntnisstand, aber auch aus einer Meta-Perspektive heraus, zentrale theoretische und methodologische Herausforderungen des Forschungsfeldes Unterrichtsqualität zu identifizieren und eine Plattform für die dezidiert (selbst-)kritische Auseinandersetzung mit diesen zu bieten. (DIPF/Orig.)
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Empirische Forschung zu Unterrichtsqualität. Theoretische Grundfragen und quantitative Modellierungen
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Quelle: | Weinheim; Basel : Beltz Juventa 2020, 268 S. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 66); (2020) |
Veröffentlichung: | Beltz Juventa ; Weinheim ; Basel ; pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020 |
Medientyp: | Buch |
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