Teaching virtual protein‐centric CUREs and UREs using computational tools

Bell, Anthony ; Christian, Laura ; et al.

In: Biochemistry and Molecular Biology Education, Jg. 48 (2020), Heft 6, S. 646-647

academicJournal

Readily available, free, computational approaches, adaptable for topics accessible for first to senior year classes and individual research projects, emphasizing contributions of noncovalent interactions to structure, binding and catalysis were used to teach Course‐based Undergraduate Research Experiences that fulfil generally accepted main CURE components: Scientific Background, Hypothesis Development, Proposal, Experiments, Teamwork, Data Analysis of quantitative data, Conclusions, and Presentation.

Titel:	Teaching virtual protein‐centric CUREs and UREs using computational tools
Autor/in / Beteiligte Person:	Bell, Anthony ; Christian, Laura ; Hecht, David ; Huisinga, Kathryn ; Rakus, John ; Bell, Ellis ; National Science Foundation
Link:	https://doi.org/10.1002/bmb.21454
Zeitschrift:	Biochemistry and Molecular Biology Education, Jg. 48 (2020), Heft 6, S. 646-647
Veröffentlichung:	Wiley, 2020
Medientyp:	academicJournal
ISSN:	1470-8175
DOI:	10.1002/bmb.21454
Sonstiges:	Nachgewiesen in: BASE Sprachen: English Collection: Wiley Online Library (Open Access Articles via Crossref) Document Type: article in journal/newspaper Language: English Rights: http://onlinelibrary.wiley.com/termsAndConditions#am ; http://onlinelibrary.wiley.com/termsAndConditions#vor

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