Représentation et utilisation de connaissances dans un système d'aide à l'apprentissage lexical ; Representation and use of knowledge in a lexical learning support system

Nous présentons dans cet article la manière dont sont structurées et utilisées les informations dans un environnement informatique d'aide à l'acquisition lexicale du français langue seconde : AlexiA. Le système propose une aide en compréhension et en production, ce qui permet à l'apprenant de consolider et de valider le vocabulaire étudié. Nous avons organisé les données lexicales du système, d'une part en fonction des travaux en psycholinguistique sur le lexique mental, et d'autre part en fonction des travaux en linguistique appliquée sur l'acquisition/apprentissage. Nous avons utilisé le formalisme des grammaires d'arbres adjoints pour représenter les données syntaxiques. Ce système est développé sur une plateforme Macintosh à partir d'Hypercard et comprend différents modules en Prolog et en C. ; We present in this article how information is structured and used in an IT environment to help with the lexical acquisition of French second language: Alexia. The system provides assistance in understanding and production, enabling the learner to consolidate and validate the vocabulary studied. We organised the system’s lexical data, on the one hand, on the basis of psycholinguistic work on the mental lexicon, and on the other, on the basis of the linguistic work applied on acquisition/learning. We used the formalism of the grammar of junior trees to represent syntax data. This system is developed on a Macintosh platform from Hypercard and comprises different modules in PROLOG and C.