La legge del supporto : le scelte tecniche sono scelte pedagogiche ; The law on support: the technical choices are pedagogical
In: Hyper Article en Ligne - Sciences de l'Homme et de la Société ; Revista Scuola IaD ; Revista Scuola IaD, 2011, pp.123-166, 2011
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Il saggio qui proposto è frutto di una riflessione che l'autore svolge sulla base di un suo articolo uscito nel 2000, che già si poneva come analisi di un'esperienza di formazione on line piuttosto all'avanguardia. I temi dell'articolo vengono riportati ma nell'ottica di questi 11 anni trascorsi, in cui molte sono state le innovazioni dal punto di vista tecnologico e pedagogico. Dopo un'introduzione teorica sull'uso delle tecnologie informatiche, l'autore illustra la sua esperienza formativa facendo continui riferimenti a ciò che nel frattempo è cambiato od è rimasto pressoché immutato. ; The essay proposed here is the result of a reflection carried out by the author on the basis of an article he made in 2000, which was already an analysis of a rather state-of-the-art online training experience. The topics of the article are reported but with a view to the past 11 years, where many technological and pedagogical innovations have been made. After a theoretical introduction on the use of information technology, the author presents his educational experience by continuing to refer to what has changed or remained almost unchanged in the meantime.
Titel: |
La legge del supporto : le scelte tecniche sono scelte pedagogiche ; The law on support: the technical choices are pedagogical
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Autor/in / Beteiligte Person: | BOULLIER, Dominique ; Centre d'études européennes et de politique comparée (CEE) ; Sciences Po (Sciences Po)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS) |
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Zeitschrift: | Hyper Article en Ligne - Sciences de l'Homme et de la Société ; Revista Scuola IaD ; Revista Scuola IaD, 2011, pp.123-166, 2011 |
Veröffentlichung: | HAL CCSD, 2011 |
Medientyp: | academicJournal |
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