Experiencias de enseñanza con mosaicos, fractales y la banda de Moëbius
In: Escuela Abierta, Vol 2, Iss 1 (2019, Jg. 2 (2019), Heft 1
academicJournal
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En este artículo los autores exponen una experiencia realizada en la E. U. de Magisterio Cardenal Spínola con la que se pretendía utilizar recursos y materiales no específicos de matemáticas para la enseñanza de la Geometría y la Aritmética. Se utilizaron para ello objetos de la vida cotidiana, como los azulejos de la Alhambra o cualquier tipo de mosaico, las obras de M. C. Escher, que permitieron desarrollar múltiples actividades, y algunos objetos matemáticos de uso poco común, que despertaron la curiosidad de los Alumnos (la banda de Moëbius y los fractales). Los resultados los puede juzgar el lector: los alumnos llegaron a diseñar mosaicos de gran calidad, como el que se incluye en el artículo.
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Experiencias de enseñanza con mosaicos, fractales y la banda de Moëbius
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Autor/in / Beteiligte Person: | Hernando, Pilar ; Moya, Margarita ; Víctor Barrera Castarnado ; Oliva, Julio |
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Zeitschrift: | Escuela Abierta, Vol 2, Iss 1 (2019, Jg. 2 (2019), Heft 1 |
Veröffentlichung: | Fundación San Pablo Andalucia CEU, 2019 |
Medientyp: | academicJournal |
ISSN: | 1138-6908 (print) ; 2603-5928 (print) |
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