Le genre de texte comme objet autonome d’enseignement : comparaison de deux approches didactiques
Presses universitaires de Namur, 2020
Buch
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Dans le champ de la didactique du français langue première (ou de scolarisation), on peut distinguer deux orientations, certes non exclusives, mais néanmoins fortement contrastées, en ce qui concerne la place des genres de texte : l’une en fait un usage analytique pour l’enseignement (de la langue première), l’autre un principe constitutif. La première, dominante en France, est particulièrement bien décrite par Reuter (2013) à travers le positionnement de l’équipe lilloise de didactique. La c.
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Le genre de texte comme objet autonome d’enseignement : comparaison de deux approches didactiques
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Autor/in / Beteiligte Person: | Schneuwly, Bernard ; Sales Cordeiro, Glaís |
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Veröffentlichung: | Presses universitaires de Namur, 2020 |
Medientyp: | Buch |
ISBN: | 978-2-87037-880-9 (print) ; 978-2-39029-081-0 (print) ; 2-87037-880-7 (print) ; 2-39029-081-7 (print) |
ISSN: | 9782-3902 (print) |
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