La mejora de las habilidades comunicativas como espacio de innovación: un acercamiento al Proyecto Lingüístico de Centro (PLC) ; Improving communication skills as an innovation space: a rapprochement with the Centre Language Project (PLC)

El Proyecto Lingüístico de Centro (PLC) ofrece una respuesta al reto de la mejora de la competencia comunicativa de los estudiantes desde una perspectiva interdisciplinar y constituye un espacio de coordinación, innovación y transformación en el ámbito educativo. En este artículo llevamos a cabo un acercamiento teórico al concepto de PLC, contextualizado en el sistema educativo español, y describimos una propuesta concreta de intervención (el Programa para la Innovación Educativa Proyecto Lingüístico de Centro), desarrollado, en su formato actual, desde el curso 2015-16 en centros educativos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Andalucía. Completamos e ilustramos esta descripción con un análisis cualitativo y cuantitativo de datos procedentes del desarrollo del programa, que pone el foco en el trabajo de las habilidades comunicativas y en las percepciones del profesorado implicado en su puesta en marcha. Los resultados sugieren que el PLC constituye un modelo posible a la hora de impulsar las actuaciones de mejora de la CCL en los centros educativos. ; The Centre Language Project (CLP) provides a response to the challenge of improving student communication competence from an interdisciplinary perspective and is a space for coordination, innovation and transformation in the field of education. In this article we made a theoretical approach to the concept of CLP, contextualised in the Spanish education system, and described a specific proposal for intervention (the Programme for Educational Innovation Project Language of the Centre), developed, in its current format, since 2015-16 in non-university educational centres in the Autonomous Community of Andalusia. We complete and illustrate this description with a qualitative and quantitative analysis of data from the programme’s development, which puts the focus on the work of communication skills and on the perceptions of the teachers involved in its implementation. The results suggest that CLP is a possible model for boosting LCC improvement actions in ...