Utilização do moodle nos cursos presenciais de graduação e pós-graduação da Universidade Federal de Santa Maria - RS

Não foi possível inserir o abstract. ; As Novas Tecnologias de Informação e Comunicação, atualmente, vêm se tornando uma realidade em nossa sociedade e tendem a exercer um papel cada vez mais importante, inclusive no contexto educacional. O objetivo deste estudo foi analisar como o Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) vem sendo utilizado nos Cursos de Graduação e Pós-Graduação presenciais diurnos e noturnos, em todos os Campi da Universidade Federal de Santa Maria –RS. Foram utilizados dados secundários provenientes do acervo do Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE) da Universidade Federal de Santa Maria, atualmente denominado Coordenadoria de Tecnologia Educacional (CTE), referentes às diversas ferramentas utilizadas pelos docentes entre o primeiro semestre de 2011 e o primeiro semestre de 2020. Para a análise dos dados foi utilizada a estatística descritiva e o teste qui-quadrado. Os resultados mostraram que, quando a análise é feita considerando todos os Centros/Campi a ferramenta mais utilizada foi o recurso arquivo (resource). Quando foi analisada a taxa de crescimento da utilização das ferramentas no período entre 2019/2 e 2020/1, houve um aumento significativo no uso destas. O Teste do Qui-Quadrado mostrou que a ferramenta resource continuou sendo a mais utilizada em 2020/1, porém com uma taxa de crescimento menor em relação às demais ferramentas. Quando verificado a existência de interação,observou-se que a interação entre docentes e alunos e entre os próprios alunos ainda está bastante baixa, e se manteve praticamente constante entre o período de 2013/1 até 2019/2, tendo aumentado no 1º semestre 2020, coma modalidade do ensino em REDE, em função do advento da pandemia - COVID-19. O produto deste estudo resultou em um relatório técnico com apresentação das estatísticas de utilização das ferramentas do Moodle no período analisado.