Six-Tier Earth Science Diagnostic Instrument (STESDI) untuk Menganalisis Tingkat Miskonsepsi dan Penyebab Miskonsepsi Pada Mahasiswa

Tujuan penelitian ini adalah menerapkan SIX-TIER EARTH SCIENCE DIAGNOSTIC INSTRUMENT (STESDI) untuk menganalisis tingkat miskonsepsi dan penyebab miskonsepsi pada mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode penelitian kombinasi (mixed methods) dengan desain penelitian sequential explanatory design. Partisipan berjumlah 110 mahasiswa dari empat universitas di Indonesia yang mana terdiri dari 29 orang laki-laki dan 81 orang perempuan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah STESDI sebanyak 17 butir soal. Miskonsepsi diperoleh dari jawaban mahasiswa pada tingkat kesatu, kedua, keempat dan kelima, sedangkan tingkat ketiga dan keenam untuk menentukan sumber penyebab miskonsepsi. Hasil penelitian mengungkap bahwa miskonsepsi terbesar pada soal hujan es tidak mengalami kondensasi di atmosfer yaitu sebesar 23,63 % atau sebanyak 26 mahasiswa,. Selain pengolahan data, dilakukan pula perhitungan CDQ (Confidence Discrimination Quotient) yang mengalami miskonsepsi yaitu soal tentang likuifaksi terjadi pada tanah yang lembek dan berpasir, soal dengan miskonsepsi bahwa hujan es tidak mengalami kondensasi di atmosfer dan soal dengan miskonsepsi tidak ada pola lokasi geografis dimana gunung berapi terbentuk, dan miskonsepsi dengan soal bahwa lempeng bumi yang bergerak terletak di antara kerak samudra dan kerak benua. Nilai persentase miskonsepsi terbesar dari perhitungan CDQ berbeda dengan pengolahan data sebelumnya yaitu sebesar 29,09 % atau sebanyak 32 mahasiswa. Penyebab miskonsepsi terbesar dengan nilai CDQ sebesar -0,10 yaitu dari internet pada soal dengan miskonsepsi lempeng bumi bergerak terletak di antara kerak samudra dan kerak benua. Berdasarkan hasil penelitian, maka instrumen STESDI dapat digunakan untuk mendiagnosis miskonsepsi dan penyebab miskonsepsi pada materi Kebumian. ABSTRACT The purpose of this study was to apply the SIX-TIER EARTH SCIENCE DIAGNOSTIC INSTRUMENT (STESDI) to analyze the level of misconceptions and causes of misconceptions in students. The research method used ...