إعادة بناء العلاقة بين المدرسة والمجتمع في فلسفة جون ديوي ; Rebuild the relationship between the school and society in philosophy of John Dewey

يرمي البحث إلى تبيان العلاقة الجدلية بين المدرسة والمجتمع وشرائط وطرائق تحقق هذه العلاقة، والمفهوم الجديد للمدرسة عند ديوي يشكل قطيعة إبستمولوجية مع المفهوم التقليدي للمدرسة الذي انحدر إلينا من الفكر التربوي الكلاسيكي، فالتلف أو الضياع في التربية إنما هو نتيجة لعدم قدرة الطفل على الانتفاع بما تعلمه في المدرسة، وهذا مما أفضى إلى عزلة المدرسة عن الحياة، ومن هنا فإن السؤال الرئيس هو: كيف يمكن للمدرسة أن تعيد بناء علاقتها مع الحياة والمجتمع، بحيث يستطيع الطفل أن يستثمر العلوم والخبرات التي اكتسبها في المدرسة وأن يوظفها في تفاصيل الحياة اليومية؟. وتعد إشكالية إعادة بناء العلاقة بين المدرسة والمجتمع عند ديوي من الأطروحات المهمة في سبيل وتنمية الطفولة في ميادين الحياة المتعددة، ومن هنا فإن إعادة الاعتبار للتلميذ بوصفه محور العملية التعليمية، يعد أمراً حيوياً ومطلوباً في سياق بناء العلاقة بين المدرسة والمجتمع، ولاستخراج القيمة المضافة الكامنة عند التلميذ وإطلاقه للحياة، ويتعين مطلب ديوي في مشروعه التربوي في هدم أسوار المدرسة، وذلك لإعادة ارتباطها بالحياة الاجتماعية، فالمدرسة في حقيقة تكوينها هي مجتمع أفراد، ويجب أن تكون على ارتباط عضوي بالمجتمع وبالحياة الاجتماعية في ميادينها المتعددة. ; The research aims to identify the dialectic relationship between school and society,strips and methods of achieving this relationship, and the new concept of school he did Dewey the caution is an epistemology with the classical concept of the school. Alone or loos of education is the result of the tack of child ability to use in school, the central question is how the school can rebuild its relationship with life and society?The important Dewey question is how the scholl in linked to life, and how the child can investigate the experiences gained from school and life??