Seotus, autonoomsus, enesetõhusus ja kaasatus akadeemilise edukuse ennustajatena: pilootuuring Tartu põhikoolipilaste näitel ; Relatedness, autonomy, self-efficacy and engagement as predictors of academic success: A pilot study of Tartu middle school students

Peitel, Anneli ; Liin, Triin, juhendaja ; et al.

Tartu Ülikool, 2016

Online Hochschulschrift

Zugriff:

Volltext

Käesoleva uurimistöö eesmärgiks oli uurida, millisel määral on võimalik ennustada õpilase akadeemilist edukust lähtuvalt kolmest psühholoogilisest baasvajadusest ja kaasatusest, ning millised on nende omavahelised seosed. Andmed koguti pilootprojekti käigus Tartu põhikooliõpilastelt (N=75), instrumentideks olid IMI ja CEI. Akadeemilise edukuse näitajana kasutati õpilase enda poolt raporteeritud hindeid. Mitmese lineaarse regressiooni analüüsi tulemusena leiti, et enesetõhusus on oluline akadeemilise edukuse ennustaja (β = 0,52, p = ,000). Kuigi tõendust ei saadud teiste psühholoogiliste konstruktide ennustusjõus õppeedukusele, peab autor oluliseks tulemust, mille põhjal leiti, et autonoomsus koos seotusega ja kaasatus koos seotusega ennustavad statistiliselt oluliselt enesetõhusust. Saadud tulemused annavad aluse järgnevateks uuringuteks, milles vaadelda enesetõhususe võimalikku vahendavat mõju seotuse, kaasatuse ja autonoomsuse ning akadeemilise edukuse vahel.

Titel:	Seotus, autonoomsus, enesetõhusus ja kaasatus akadeemilise edukuse ennustajatena: pilootuuring Tartu põhikoolipilaste näitel ; Relatedness, autonomy, self-efficacy and engagement as predictors of academic success: A pilot study of Tartu middle school students
Autor/in / Beteiligte Person:	Peitel, Anneli ; Liin, Triin, juhendaja ; Adov, Liina, juhendaja ; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond ; Tartu Ülikool. Psühholoogia instituut
Link:	Volltext
Veröffentlichung:	Tartu Ülikool, 2016
Medientyp:	Hochschulschrift
Schlagwort:	enesemääratlemise teooria seotus kaasatus autonoomsus enesetõhusus akadeemiline edukus põhikooli õpilased Self-Determination Theory relatedness engagement autonomy self-efficacy academic achievement middle school students üliõpilastööd
Sonstiges:	Nachgewiesen in: BASE Sprachen: Estonian Collection: University of Tartu: Dspace Document Type: thesis File Description: application/pdf Language: Estonian

Klicken Sie ein Format an und speichern Sie dann die Daten oder geben Sie eine Empfänger-Adresse ein und lassen Sie sich per Email zusenden.

BibTeX Citavi, JabRef, u.a.
(Literaturverwaltung)

PDF kein Volltext!
(Merkzettel, Notizen)

RIS Endnote, Citavi u.a.
(Literaturverwaltung)

MODS
(XML zur Weiterverarbeitung)

oder

Wählen Sie das für Sie passende Zitationsformat und kopieren Sie es dann in die Zwischenablage, lassen es sich per Mail zusenden oder speichern es als PDF-Datei.

Gewünschter Zitations-Stil:

oder

Bitte prüfen Sie, ob die Zitation formal korrekt ist, bevor Sie sie in einer Arbeit verwenden. Benutzen Sie gegebenenfalls den "Exportieren"-Dialog, wenn Sie ein Literaturverwaltungsprogramm verwenden und die Zitat-Angaben selbst formatieren wollen.