Bare du gjør ditt beste, så er det bra nok. Men, hva betyr det egentlig?

SAMMENDRAG Bakgrunn: Det antas at 15-20% av barn og unge i Norge, opplever psykiske vansker i løpet av oppveksten. Forskning tyder på at lekser, kroppspress og sosiale media skaper størst utfordringer for ungdom. Hensikten med denne studien er å få et innblikk i hvordan ungdom på ei lita landsbygd opplever hverdagen sin, for å forstå noen av prosessene som skaper mestring og utfordringer. Problemstillinga er «Hvordan opplever ungdom i alderen 14-15 år mestring, forventninger og utfordringer i hverdagen på landsbygda?» Metode: Kvalitativ forskningsmetode er valgt på bakgrunn av problemstillinga og metode er Constructing Grounded Theory (CGT) utviklet av Kathy Charmaz (2014). Metoden er brukt gjennom hele forskningsprosessen fra valg av metode og semistrukturert intervju til drøfting av kjernekategoriene. Studiens informanter er tre gutter og tre jenter. Funn: Funnene nedfelles i seks kjernekategorier som er: 1. Informantene trives og velger utdanning etter muligheter på arbeidsmarkedet i bygda 2. Det er stor variasjon i hvordan utfordringer og mestring oppleves og mestres 3. Uttrykket «bare du gjør ditt beste, så er det bra nok» skaper usikkerhet 4. Eget forventningspress til lekser stresser mest i hverdagen 5. Fritidsaktiviteter oppleves som viktigere enn skole og prioriteres 6. Det er diskrepans mellom opplevelsen av forventningspress og mestring i skolearbeid og trening Diskusjon: Funnene drøftes i lys av utviklingspsykologi, motivasjonsteori, forventningsteori og sosialøkologisk teori. I tillegg drøftes utdanningspolitikk og sosiodemografiske forhold. Konklusjon: Ungdommene forteller at de opplever lite forventningspress fra foreldrene, men har et høyt forventningspress til seg selv i skolearbeidet. De opplever lekser som mest stressende i hverdagen. De uttrykker at fritidsaktiviteter skaper mestringsfølelse og glede, noe som oppleves viktigere enn skole og blir derfor prioritert. Utrykket «bare du gjør ditt beste, så er det bra nok» virker å skape usikkerhet og utfordringer. Nøkkelord: psykisk helse, ungdom, ...