Reformy neoliberalne, wiedza i socjologia edukacji. Jakie pojęcie wiedzy kryje się za refor- mami edukacji neoliberalnej i jakie są zasady organizacyjne leżące u podstaw tego rodzaju wiedzy? / Neoliberal reforms, knowledge and the sociology of education: What concept of knowledge is behind neoliberal education reforms, and what are the organizational principles underlying this type of knowledge?

Bratland, Erik

In: Edukacja Humanistyczna / Humanistic Education, 2019, Heft 2, S. 151-168

academicJournal

Titel:	Reformy neoliberalne, wiedza i socjologia edukacji. Jakie pojęcie wiedzy kryje się za refor- mami edukacji neoliberalnej i jakie są zasady organizacyjne leżące u podstaw tego rodzaju wiedzy? / Neoliberal reforms, knowledge and the sociology of education: What concept of knowledge is behind neoliberal education reforms, and what are the organizational principles underlying this type of knowledge?
Autor/in / Beteiligte Person:	Bratland, Erik
Link:	https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=821513 https://www.ceeol.com/api/upload/getissuecoverimage?id=picture_2019_51369.jpg
Zeitschrift:	Edukacja Humanistyczna / Humanistic Education, 2019, Heft 2, S. 151-168
Veröffentlichung:	2019
Medientyp:	academicJournal
ISSN:	1507-4943 (print)
Sonstiges:	Nachgewiesen in: Central and Eastern European Online Library (CEEOL) Sprachen: English, Polish

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