Anleitung zum Erlernen des Ungenauen. Die Leistung ›weicher‹ Theorien in den Geisteswissenschaften. Vortrag im Rahmen der Master Class der Graduate School ›Practices of Literature‹ in Münster am 21.11.2012

Bogdal, Klaus-Michael

In: Textpraxis, Jg. 4 (2013-05-01), Heft 1

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In seinem Vortrag vom 21.11.2012 an der WWU Münster profiliert Klaus-Michael Bogdal das Konzept sogenannter ›weicher‹ Theorien für die Geisteswissenschaften. Während es in den 1960er Jahren so aussah, als würden sich ›harte‹ formalistische und linguistische Theoriemodelle in der Literaturwissenschaft etablieren, wird in der Gegenwart eine Ära »After Theory« (Terry Eagleton) postuliert. Bogdals Ansatz vermittelt diese beiden Pole zu einer pragmatischen Theoriebildung, die die Modi des Beweisens, des Überredens, des Belehrens und des Dialogisierens zusammenbringen kann.

Titel:	Anleitung zum Erlernen des Ungenauen. Die Leistung ›weicher‹ Theorien in den Geisteswissenschaften. Vortrag im Rahmen der Master Class der Graduate School ›Practices of Literature‹ in Münster am 21.11.2012
Autor/in / Beteiligte Person:	Bogdal, Klaus-Michael
Link:	View record in DOAJ (Volltext) http://www.uni-muenster.de/Textpraxis/klaus-michael-bogdal-anleitung-zum-erlernen-des-ungenauen https://doaj.org/toc/2191-8236
Zeitschrift:	Textpraxis, Jg. 4 (2013-05-01), Heft 1
Veröffentlichung:	Practices of Literature, 2013. ; Graduate School, 2013
Medientyp:	academicJournal
ISSN:	2191-8236 (print)
DOI:	10.17879/57289572011
Schlagwort:	Klaus-Michael Bogdal Vortrag weiche Theorie harte Theorie Theoriebildung After Theory Theorietheorie Martin Heidegger Terry Eagleton Joseph Vogl Michel Foucault Louis Althusser Kulturpoetik Wissenschaftstheorie Language and Literature
Sonstiges:	Nachgewiesen in: Directory of Open Access Journals Sprachen: German, English Collection: LCC:Language and Literature Document Type: article File Description: electronic resource Language: German ; English

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