INDÍCIOS DE EDUCAÇÃO CTS NAS LICENCIATURAS EM CIÊNCIAS DA NATUREZA NA UNICAMP
In: Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), Jg. 15 (2023-09-01), Heft 33
Online
academicJournal
Zugriff:
As pesquisas sobre a abordagem das relações entre Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) no ensino de ciências da natureza já contam com uma vasta contribuição em congressos, periódicos, dissertações e teses. No entanto, estudos recentes apontam que a efetivação da Educação CTS na escola básica ainda depende da superação de dificuldades envolvendo a formação inicial de professores. Este artigo investiga indícios de Educação CTS em licenciaturas em ciências, física, química e biologia da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), através da análise dos currículos desses cursos. Os resultados da investigação apontam que ainda é incipiente a presença de abordagem CTS nos cursos de formação inicial de professores, com inserções pontuais em disciplinas pedagógicas.
Titel: |
INDÍCIOS DE EDUCAÇÃO CTS NAS LICENCIATURAS EM CIÊNCIAS DA NATUREZA NA UNICAMP
|
---|---|
Autor/in / Beteiligte Person: | Rodrigo Bastos, CUNHA |
Link: | |
Zeitschrift: | Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), Jg. 15 (2023-09-01), Heft 33 |
Veröffentlichung: | Associação Nacional de Pós-graduação e Pequisa em Educação, 2023 |
Medientyp: | academicJournal |
ISSN: | 2176-4360 (print) |
DOI: | 10.31639/rbpfp.v15i33.703 |
Schlagwort: |
|
Sonstiges: |
|