Hyperspace pro formativní hodnocení a badatelsky orientovanou výuku: Koncepce – vývoj – aplikace
In: Pedagogická Orientace, Jg. 33 (2024-04-01), Heft 2
Online
academicJournal
Zugriff:
Badatelsky orientovaná výuka a formativní hodnocení jsou představiteli moderních metod a postupů ve výuce. Aby mohly být smysluplně a efektivně používány, je nutné vytvořit příležitosti k tomu, aby se s nimi učitelé seznamovali, promýšleli je a propojovali je s cíli a obsahy výuky. Tento text si klade za cíl představit online multimediální vzdělávací prostředí Hyperspace, které formou videozáznamů, textových a obrázkových popisů výuky představuje badatelsky orientovanou výuku a formativní hodnocení, a vede uživatele k jejich reflexi. Cílovou skupinou pro toto prostředí jsou (budoucí) učitelé i vzdělavatelé učitelů. Text nejprve představuje teoretická východiska, na kterých je prostředí postaveno, poté jeho design a vývoj. Detailně jsou popsány jednotlivé komponenty i možnosti práce s Hyperspace pro různé cílové skupiny. Na závěr jsou diskutovány výzvy pro budoucí rozvoj Hyperspace. Text je určen především vzdělavatelům učitelů, kteří chtějí využívat multimediální prostředí pro podporu (budoucích) učitelů.
Titel: |
Hyperspace pro formativní hodnocení a badatelsky orientovanou výuku: Koncepce – vývoj – aplikace
|
---|---|
Autor/in / Beteiligte Person: | Stuchlíková, Iva ; Janík, Tomáš ; Rokos, Lukáš ; Minaříková, Eva ; Samková, Libuše ; Najvar, Petr ; Hošpesová, Alena ; Janíková, Marcela |
Link: | |
Zeitschrift: | Pedagogická Orientace, Jg. 33 (2024-04-01), Heft 2 |
Veröffentlichung: | Czech Pedagogical Society, 2024 |
Medientyp: | academicJournal |
ISSN: | 1211-4669 (print) ; 1805-9511 (print) |
DOI: | 10.5817/PedOr2023-2-185 |
Schlagwort: |
|
Sonstiges: |
|