中學生閱讀科學圖文與不同語意透明度之學術詞彙的認知處理策略──眼動追蹤研究

Kuo), 郭品纖(Pin-Hsien ; Jian), 簡郁芩(Yu-Cin

In: 教育心理學報 / Bulletin of Educational Psychology, Jg. 53:4 (2022-06-01), S. 949-978

academicJournal

Titel:	中學生閱讀科學圖文與不同語意透明度之學術詞彙的認知處理策略──眼動追蹤研究
Autor/in / Beteiligte Person:	Kuo), 郭品纖(Pin-Hsien ; Jian), 簡郁芩(Yu-Cin
Link:	http://www.ericdata.com/hypage.cgi?HYPAGE=search.ncl3/search_detail_new.hpg&dtd_id=3&sysid=00626371
Zeitschrift:	教育心理學報 / Bulletin of Educational Psychology, Jg. 53:4 (2022-06-01), S. 949-978
Veröffentlichung:	2022
Medientyp:	academicJournal
ISSN:	1011-5714 (print)
Sonstiges:	Nachgewiesen in: ERICdata Higher Education Knowledge Sprachen: Chinese, English Alternate Title: Processing Strategies for Reading Illustrated Scientific Texts and Chinese Academic Words with Different Degrees of Semantic Transparency among Middle-School Students: An Eye-Tracking Study

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