Das Clearing House Unterricht. Ein Service für die Lehrer*innenbildung?!
In: Journal für LehrerInnenbildung, Jg. 20 (2020), Heft 2, S. 42-51
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Im "Clearing House Unterricht (CHU)" der School of Education an der Technischen Universität München (TUM) geht es darum, eine ganze Reihe schlafender Riesen für eine evidenzbasierte Lehrer*innenbildung zu wecken. Zu diversen Unterrichtsthemen wird der aktuelle Forschungsstand aufbereitet. Zielgruppe dieses Services sind Lehrerbildner*innen, die als "Wissensbroker" angesprochen werden. Das Autor*innenteam belegt anhand der Evaluation des Angebots, dass es von den Lehrerbildner*innen angenommen und als nützlich und vertrauenswürdig (!) eingeschätzt wird. In einer Weiterführung wird eine "CHU-Academy" Trainings in der Gestaltung evidenzbasierter Lehre anbieten. (DIPF/Orig.).
Titel: |
Das Clearing House Unterricht. Ein Service für die Lehrer*innenbildung?!
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Autor/in / Beteiligte Person: | Diery, Annika ; Knogler, Maximilian ; Mazziotti, Claudia ; Schneeweiss, Annika ; Hetmanek, Andreas ; Holzberger, Doris ; Seidel, Tina |
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Zeitschrift: | Journal für LehrerInnenbildung, Jg. 20 (2020), Heft 2, S. 42-51 |
Veröffentlichung: | 2020 |
Medientyp: | academicJournal |
ISSN: | 1681-7028 (print) ; 2629-4982 (print) |
DOI: | 10.35468/jlb-02-2020_03 |
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