Mögliche Ursachen für die schichtbedingten Unterschiede der PISA-Studie (PISA 2000).

Loy, Mirna

Konstanz: Bibliothek der Universität Konstanz, 2011

Online Buch - VII, 94 S.

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The fokus of this research paper was to review the strong relationship between socioeconomic status and performance, that was found in the German results of the PISA-Study. Moreover potential causes that interact with this relationship, such as test anxiety, self perception, time and performance pressure, were investigated. (Orig.).

Titel:	Mögliche Ursachen für die schichtbedingten Unterschiede der PISA-Studie (PISA 2000).
Autor/in / Beteiligte Person:	Loy, Mirna
Link:	http://www.fachportal-paedagogik.de/fis_bildung/suche/fis_set.html?FId=3136937 Volltext http://d-nb.info/1081323086/34 http://kops.uni-konstanz.de/handle/123456789/10996
Veröffentlichung:	Konstanz: Bibliothek der Universität Konstanz, 2011
Medientyp:	Buch
Umfang:	VII, 94 S.
Schlagwort:	Leistungsdruck Selbstbild Test Schulleistung Prüfungsangst Soziale Schicht Sozialer Status Zeit PISA (Programme for International Student Assessment)
Sonstiges:	Nachgewiesen in: FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) Sprachen: German Document Type: book Language: German Degree: Konstanz, Universität Konstanz, Diplomarbeit, 2004.

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