Contributing to reading comprehension through Science and Technology education

Keulen,van, Hanno, Lector ; Boendermaker, Conny, Lid lectoraat

In: Design and Technology Education, Jg. 25 (2020) (2020-07-05), Heft 2, S. 117-142

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Dit artikel beschrijft onderwijs dat samen met leerkrachten basisonderwijs is ontworpen en onderzocht over de invloed van techniekonderwijs op begrijpend lezen. Onderwijs over interessante verschijnselen uit de wereld van wetenschap en techniek lokt bij kinderen zowel interesse in de wereld uit, als in mondelinge taal. Dit is een goede basis voor het ontwikkelen van vaardigheden voor begrijpend lezen. Url van brondocument: https://ojs.lboro.ac.uk/DATE/article/view/2753

Titel:	Contributing to reading comprehension through Science and Technology education
Autor/in / Beteiligte Person:	Keulen,van, Hanno, Lector ; Boendermaker, Conny, Lid lectoraat
Link:	View record in HBO Kennisbank (Volltext) https://surfsharekit.nl/objectstore/fd5c7fbe-5f26-4f9a-ba10-f3190be64377 http://www.hbo-kennisbank.nl/en/page/hborecord.view/?uploadId=sharekit_windesheim:oai:surfsharekit.nl:5f476a15-f2c2-410e-9640-0aefe243f42b
Zeitschrift:	Design and Technology Education, Jg. 25 (2020) (2020-07-05), Heft 2, S. 117-142
Veröffentlichung:	Banbury, UK: Hogeschool Windesheim, 2020. ; The Design and Technology Association., 2020
Medientyp:	academicJournal
Schlagwort:	Primary education Science Technology Engineering & Mathematics (S.T.E.M.) Reading comprehension Basisonderwijs Wetenschap en Technologie Begrijpend lezen
Sonstiges:	Nachgewiesen in: HBO Kennisbank Sprachen: English Document Type: article Language: English

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