보편적 학습설계를 적용한 초등 사회과 수업이 통합학급 학생들에게 미치는 영향: 사회학습 흥미도, 장애학생 수용태도, 사회적 지위를 중심으로 : The Effects of Universal Design for Learning in Elementary Social Studies Classes on Interest of Learning Social Studies, Acceptance of Students with Disabilities, and Social Status of Students in Inclusive Classrooms

이정아 / Lee Jung Ah ; 이숙향 / Lee Suk Hyang

In: 초등교육연구 / The Journal of Elementary Education, Jg. 32 (2019-08-31), Heft 3, S. 297-326

academicJournal

Titel:	보편적 학습설계를 적용한 초등 사회과 수업이 통합학급 학생들에게 미치는 영향: 사회학습 흥미도, 장애학생 수용태도, 사회적 지위를 중심으로 : The Effects of Universal Design for Learning in Elementary Social Studies Classes on Interest of Learning Social Studies, Acceptance of Students with Disabilities, and Social Status of Students in Inclusive Classrooms
Autor/in / Beteiligte Person:	이정아 / Lee Jung Ah ; 이숙향 / Lee Suk Hyang
Link:	https://kiss.kstudy.com/ExternalLink/Ar?key=3696329
Zeitschrift:	초등교육연구 / The Journal of Elementary Education, Jg. 32 (2019-08-31), Heft 3, S. 297-326
Veröffentlichung:	2019
Medientyp:	academicJournal
ISSN:	1229-3938 (print)
DOI:	10.29096/JEE.32.3.13
Sonstiges:	Nachgewiesen in: Korean Studies Information Service System Sprachen: Korean

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