Editorial 2
In: 1646-2335; (2023-08-29)
unknown
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Nesse editorial 2 concluímos a apresentação dos artigos selecionados para o dossiê “Recomposição de Aprendizagens” em número especial da Revista Interacções, do Instituto Politécnico de Santarém – ESE - IPSantarém. A razão para um editorial de número 2 ocorreu devido ao grande número de colaborações, fato que nos levou a dividi-los em dois editoriais com seus respectivos artigos. O presente editorial reúne 10 artigos, fechando as publicações relacionadas a esse dossiê. As produções aqui apresentadas expõem mais uma vez um cenário diversificado no âmbito das experiências e reflexões tanto de pesquisadores quanto de professores, de forma a espelhar um momento muito significativo em termos da pesquisa e práticas na área da educação, abrangendo desde a escola básica até o nível superior. Desse modo, entendemos que o dossiê sobre recomposição de aprendizagens tem um papel importante que é o de registrar processos reais e manifestações de pedagogias, gestão educacional e formação de professores que possam alimentar inovações e visões críticas nesse âmbito. Neste editorial 2, os assuntos pautados abrangem: uso potencial de vídeo em sala de aula; processos metodológicos ativos de ensino híbrido; uso de novas tecnologias sob uma perspectiva mais democrática; aspectos sobre a construção de currículos atuais; oficinas pedagógicas de formação, reflexões sobre evasões, entre outros aspectos. Nessa perspectiva, sentimo-nos muito satisfeitas com os resultados da concretização dessas ideias por meio desses artigos tanto publicados no editorial 1 quanto no editorial 2.
In this editorial 2 we conclude the presentation of the articles selected for the dossier “Recomposition of Learnings” in a special issue of Revista Interacções, from the Polytechnic Institute of Santarém – ESE - IPSantarém. The reason for an editorial number 2 was due to the large number of collaborations, a fact that led us to divide them into two editorials with their respective articles. This editorial brings together 11 articles, closing the publications related to this dossier. The productions presented here once again expose a diversified scenario in terms of the experiences and reflections of both researchers and teachers, in order to reflect a very significant moment in terms of research and practices in the area of education, ranging from basic school to University. In this way, we understand that the dossier on the “Recomposition of learning” has an important role, which is to record real processes and manifestations of pedagogies, educational management and teacher training that can feed innovations and critical views in this context. In this editorial 2 the subjects covered include: potential use of video in the classroom; active methodological processes of hybrid teaching; use of new technologies from a more democratic perspective; aspects about the construction of current curricula; pedagogical training workshops, reflections on dropouts, among other aspects. In this perspective, we are very satisfied with the results of the realization of these ideas through these articles published both in editorial 1 and in editorial 2.
Titel: |
Editorial 2
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Autor/in / Beteiligte Person: | Garcia, Marilene ; de Souza, Roseli Trevisan Marques ; Nunes, Cristiane Nobre ; Gonzaga, Kátia Valéria Pereira |
Quelle: | 1646-2335; (2023-08-29) |
Veröffentlichung: | Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém, 2023 |
Medientyp: | unknown |
DOI: | 10.25755/int.32649 |
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