Construindo pontes – um projeto em pais de crianças com necessidades Especiais (CNE) em Portugal

O Projeto europeu “Psi‐Well: Construir Pontes em pais de crianças com necessidades especiais (NE)”, tem como objetivos, conhecer o tipo de NE das crianças, promover a inclusão social e bem‐estar das famílias na europa, através de um programa de intervenção para pais de CNE. Estudo exploratório, quantitativo, descritivo e transversal, realizado entre março e julho de 2017, numa amostra, de Portugal, do tipo bola de neve de 274 pais de crianças com NE. Maioritariamente, a amostra era constituída por pais do género feminino (65%), casados (61,3%) e com menos de 40 anos (54%). A maioria dos pais tinha 2 (49,6%) ou 1 (38%) crianças e até 3 ou mais crianças (10,4%), revelando que os pais de CNE também têm outros filhos. As CNE apresentavam 41 tipos de deficiência, principalmente: Problemas de Aprendizagem (35,5%) e Distúrbios Emocionais (26,3%), seguidos de NE do tipo cognitivo e comportamental: 25,5% das crianças, apresentava Perturbação Comportamental e 18,6% comprometimento cognitivo, Deficite de Atenção e Hiperatividade (DAHA) (18,2%), deficiência intelectual (15,7%), desordem do espectro autista (11,7%) e paralisia cerebral (4%). Este conjunto de NE, embora não sendo exatamente patologias biológicas, são fenómenos que causam problemas e dor emocional: perturbam o contexto da aprendizagem, nas relações escolares e interpessoais na família. Isto é muito incapacitante e perturbador para cuidadores e crianças: tanto a nível dos pais quanto dos filhos. Os resultados evidenciam a pertinência da aplicação deste Projeto em Portugal e da Formação de Pais, no sentido do seu bem‐estar, na vivência da parentalidade de CNE e para a sua inclusão social.

The European Project "Psi‐Well: Building Bridges in parents of children with special needs (CSN)”, aims to know the type of SN of children, promote social inclusion and well‐being of families in Europe, through an intervention of a training program for parents of CSN. An exploratory, quantitative, descriptive and cross‐sectional study was conducted between March and July of 2017 using a snowball sample of 274 Portuguese parents with CSN. Most parents was female (65%), married (61.3%), and less than 40 years old (54%). The majority of parents has 2 (49.6%) or 1 (38%) children, and even with 3 or more children (10.4%). These numbers reveal that parents of CSN have other children too. The CSN presented 41 types of disabilities, mainly, Learning Problems (35.5%) and Emotional Disturbance (26.3%), followed by cognitive and behavioural SN: 25.5% of the children, presented Behavioural Disturbance and 18.6% presented Cognitive impairment, Attention Deficit Hyperactivity Disorder (DAHA) (18.2%), intellectual disability (15.7%), Autism Spectrum Disorder (11.7%) and Cerebral Paralysis (4%). This set of SN, although not exactly biological pathologies are phenomena that cause problems and emotional pain: disrupt the context of learning in school and interpersonal relationships in the family. This is very disabling and disturbing for caregivers and children: both at the parents and children's level. Results show evident the pertinence of the application of this Project in Portugal, and the Training Program for parents well‐being, in parenting living with CSN and social inclusion.

Trabalho desenvolvido no âmbito do Projeto Erasmus+ Building Bridges: Promoting social inclusion and wellbeing for families of children with special needs (PSI‐WEL) ‐ KA2 ‐ Cooperation for Innovation and the Exchange of Good Practices Strategic Partnerships for adult education ‐ Form hash code: D54537E3B63E4B91. (Portuguese Coord: Veiga‐Branco, M.A.R.)