Multicultural London English / Multicultural Paris French.
In: Éducation et sociétés plurilingues, 2015-12-01
academicJournal
- 79-88
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Le projet Multicultural London English /Multicultural Paris French (http://www.mle-mpf.bbk.ac.uk) fut lancé en 2010 à Birkbeck, University of London. Les données ont été recueillies auprès de jeunes dans divers lieux des banlieues parisiennes, puis comparées à celles réunies lors d’un projet antérieur sur l’anglais multiculturel de Londres. MLE/MPF est la première comparaison à grande échelle du langage informel employé par des jeunes dans deux contextes significatifs de l’Europe occidentale. Cet article décrit les principales conclusions de la recherche par rapport aux marqueurs pragmatiques, traits syntactiques, éléments de vocabulaire et de phonologie. Il inclut les ressources développées par le projet afin de servir dans la salle de classe pour aider les élèves dans leur recherche, leurs enquêtes inter-linguistiques et la créativité langagière.
Il progetto Multicultural London English /Multicultural Paris French (http://www.mle-mpf.bbk.ac.uk) è stato lanciato nel 2010 a Birkbeck, University of London. I dati sono stati raccolti presso giovani in vari luoghi delle periferie parigine e, in seguito, paragonati a quelli raccolti nel corso di un precedente progetto sull'inglese multiticulturale di Londra. MLE / MPF rappresenta il primo confronto su larga scala del linguaggio informale, utilizzato da giovani in due contesti significativi dell'Europa occidentale. Questo articolo descrive le principali conclusioni della ricerca in relazione a marcatori pragmatici, a caratteristiche sintattiche, a elementi di vocabolario e fonologia. Il testo presenta le risorse, sviluppate dal progetto, da utilizzare in classe per aiutare gli studenti nella loro ricerca, nelle loro indagini inter-linguistiche e nella creatività linguistica.
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Multicultural London English / Multicultural Paris French.
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Autor/in / Beteiligte Person: | Sneddon, Raymonde |
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Zeitschrift: | Éducation et sociétés plurilingues, 2015-12-01 |
Veröffentlichung: | Centre d'Information sur l'Éducation Bilingue et Plurilingue, 2015-12-01., 2015 |
Medientyp: | academicJournal |
Umfang: | 79-88 |
ISSN: | 1127-266X (print) ; 2532-0319 (print) |
DOI: | 10.4000/esp.662 |
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