Análise de redes sociais informais: aplicação na realidade da escola inclusiva
In: Interface - Comunicação, Saúde, Educação, Jg. 12 (2008-09-01), Heft 26
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No campo educacional, a idéia de inclusão social está associada ao desenvolvimento de uma educação comunitária, compulsória e universal, considerando-se a realidade das pessoas com necessidades especiais. As estratégias de inclusão ganham reforços na valorização dos elos informais e das relações proporcionadas pelas redes de apoio social que visam incentivar a participação de todos e a redução das pressões excludentes. O presente estudo, que teve como base empírica os intentos de um grupo de educadores envolvidos em ações de inclusão de pessoas com necessidades especiais, emprega a metodologia de análise de redes sociais para estudar o potencial de organização e ação em rede desse grupo. A metodologia apresentou-se válida nesse tipo de aplicação, permitindo compreender o papel de cada ator na rede de inclusão socioeducacional de pessoas com necessidades especiais, assim como daqueles que se destacam em posições favoráveis para a constituição, sustentação e expansão dessa rede.
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Análise de redes sociais informais: aplicação na realidade da escola inclusiva
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Autor/in / Beteiligte Person: | Mesquita, Rafael Barreto de ; Landim, Fátima Luna Pinheiro ; Collares, Patrícia Moreira ; Luna, Cícera Gilvaní de |
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Zeitschrift: | Interface - Comunicação, Saúde, Educação, Jg. 12 (2008-09-01), Heft 26 |
Veröffentlichung: | UNESP, 2008 |
Medientyp: | academicJournal |
ISSN: | 1414-3283 (print) |
DOI: | 10.1590/S1414-32832008000300008 |
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