Individuelle Ansatzpunkte beim Kind: Möglichkeiten, die Schülern und Schülerinnen selbst zur Verfügung stehen mit besonderem Augenmerk auf der Bedeutung der Gedanken ('Kognitive Therapietheorien') sowie Hinweise zur Elternarbeit

Schuster, Beate

In: Führung im Klassenzimmer : Disziplinschwierigkeiten und sozialen Störungen effektiv begegnen - der LMU-Leitfaden für Miteinander im Unterricht; (2020) S. 135-155

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Titel:	Individuelle Ansatzpunkte beim Kind: Möglichkeiten, die Schülern und Schülerinnen selbst zur Verfügung stehen mit besonderem Augenmerk auf der Bedeutung der Gedanken ('Kognitive Therapietheorien') sowie Hinweise zur Elternarbeit
Autor/in / Beteiligte Person:	Schuster, Beate
Quelle:	Führung im Klassenzimmer : Disziplinschwierigkeiten und sozialen Störungen effektiv begegnen - der LMU-Leitfaden für Miteinander im Unterricht; (2020) S. 135-155
Veröffentlichung:	2020
Medientyp:	E-Book
ISBN:	978-3-658-27508-2 (print) ; 978-3-658-27509-9 (print)
DOI:	10.1007/978-3-658-27509-9_7
Sonstiges:	Nachgewiesen in: Springer Nature eBooks

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