Contribution of Continuous Professional Development (CPD) Training Programme on Rwandan Secondary School Mathematics and Science Teachers’ Pedagogical, Technological, and Content knowledge

Nkundabakura, Pheneas ; Nsengimana, Theophile ; et al.

In: Education and Information Technologies: The Official Journal of the IFIP Technical Committee on Education, Jg. 29 (2024-03-01), Heft 4, S. 4969-4999

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Titel:	Contribution of Continuous Professional Development (CPD) Training Programme on Rwandan Secondary School Mathematics and Science Teachers’ Pedagogical, Technological, and Content knowledge
Autor/in / Beteiligte Person:	Nkundabakura, Pheneas ; Nsengimana, Theophile ; Uwamariya, Eugenie ; Nyirahabimana, Pascasie ; Nkurunziza, Jean Baptiste ; Mukamwambali, Concilie ; Dushimimana, Jean Claude ; Nsabayezu, Ezechiel ; Twahirwa, Jean Nepomuscene ; Ndihokubwayo, Kizito
Link:	View record at Springer (Volltext) E-Journal im Bestand der UB Hagen?
Zeitschrift:	Education and Information Technologies: The Official Journal of the IFIP Technical Committee on Education, Jg. 29 (2024-03-01), Heft 4, S. 4969-4999
Veröffentlichung:	2024
Medientyp:	academicJournal
ISSN:	1360-2357 (print) ; 1573-7608 (print)
DOI:	10.1007/s10639-023-11992-2
Sonstiges:	Nachgewiesen in: Springer Nature Journals Sprachen: English

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