Do I Understand or Do I Not Understand: That is the Question. Reading Education Report No. 10.

Illinois Univ., Urbana. Center for the Study of Reading. ; Bolt, Beranek and Newman, Inc., Cambridge, MA. ; et al.

1979

report

This paper is intended as an introduction to the concept of comprehension monitoring, which is an important component of reading and involves evaluating and regulating one's ongoing comprehension processes. A discussion of research that investigated comprehension monitoring with both children and adults is presented and the implications for education are considered with respect to existing factors that influence the development of monitoring strategies. (Author/MKM)

Titel:	Do I Understand or Do I Not Understand: That is the Question. Reading Education Report No. 10.
Autor/in / Beteiligte Person:	Illinois Univ., Urbana. Center for the Study of Reading. ; Bolt, Beranek and Newman, Inc., Cambridge, MA. ; Baker, Linda
Veröffentlichung:	1979
Medientyp:	report
Schlagwort:	Descriptors: Cognitive Processes Critical Reading Elementary Secondary Education Higher Education Questioning Techniques Reading Comprehension Reading Processes Reading Research
Sonstiges:	Nachgewiesen in: ERIC Sprachen: English Language: English Peer Reviewed: N Page Count: 27 Sponsoring Agency: Advanced Research Projects Agency (DOD), Washington, DC. ; National Inst. of Education (DHEW), Washington, DC. Document Type: Information Analyses ; Reports - Research Entry Date: 1980

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