Penn Working Papers in Educational Linguistics, Volume 5, Number 2.

Pennsylvania Univ., Philadelphia. Graduate School of Education. ; Riley, Kathryn

1989

Buch - 117

The working papers contained in this volume include the following: "Research on Language Learning; How Can It Respond to Classroom Concerns?" (Teresa Pica); "Building Rapport Through Indirect Complaints: Implications for Language Learning" (Diana Boxer); "(Bi)literacy and Empowerment: Education for Indigenous Groups in Brazil" (Ana Chacoff); "Peer Groups and the Language of Negotation" (Joanne Drechsel); "'In Chinese Way, .../ko+i:uwn/': An Analysis of the Interlanguage of Yihwen Kuo" (Jeanne Newman); and "Qualifiers in Patient-Physician Discourse: An Analysis of Interviews from Radio Call-In Programs" (Jennifer Pappas). (MSE)

Titel:	Penn Working Papers in Educational Linguistics, Volume 5, Number 2.
Autor/in / Beteiligte Person:	Pennsylvania Univ., Philadelphia. Graduate School of Education. ; Riley, Kathryn
Veröffentlichung:	1989
Medientyp:	Buch
Umfang:	117
Schlagwort:	Descriptors: Chinese Classroom Communication Conflict Resolution Discourse Analysis Foreign Countries Indigenous Populations Interlanguage Interpersonal Communication Interviews Language Patterns Language Research Literacy Peer Relationship Personal Autonomy Physician Patient Relationship Radio Research Utilization Second Language Learning Uncommonly Taught Languages Geographic Terms: Brazil
Sonstiges:	Nachgewiesen in: ERIC Sprachen: English Language: English Peer Reviewed: N Page Count: 117 Document Type: Collected Works - General Entry Date: 1992

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