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Information Literacy and Digital Divide: The Case of the University of Botswana Students Studying Part-Time

Kgosiemang, Rose T.
In: Online Submission, Jg. 1 (2016), Heft 2, S. 56-70
academicJournal

Titel:
Information Literacy and Digital Divide: The Case of the University of Botswana Students Studying Part-Time
Autor/in / Beteiligte Person: Kgosiemang, Rose T.
Zeitschrift: Online Submission, Jg. 1 (2016), Heft 2, S. 56-70
Veröffentlichung: 2016
Medientyp: academicJournal
Schlagwort:
  • Descriptors: Foreign Countries Information Literacy Access to Computers Disadvantaged College Students Part Time Students Accounting Business Administration Education Geographic Location College Libraries Library Role Advocacy Observation School Role
  • Geographic Terms: Botswana
Sonstiges:
  • Nachgewiesen in: ERIC
  • Sprachen: English
  • Language: English
  • Peer Reviewed: Y
  • Page Count: 15
  • Document Type: Journal Articles ; Reports - Research
  • Education Level: Higher Education ; Postsecondary Education
  • Abstractor: As Provided
  • Number of References: 62
  • Entry Date: 2017

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