The Terrain of Place-Based Education: A Primer for Teacher Education in Canada

Webber, Geoff ; McVittie, Janet ; et al.

In: Brock Education: A Journal of Educational Research and Practice, Jg. 30 (2021), Heft 1, S. 10-29

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The trajectory of place-based education (PBE) is laid out by drawing on literature from outdoor, experiential, environmental, critical, and land-based education to map key intersections and influences. Directions for PBE with respect to decolonization and reinhabitation--and the meaningful acknowledgement of Indigenous knowledge systems--are explored. Implications for teacher education are addressed.

Titel:	The Terrain of Place-Based Education: A Primer for Teacher Education in Canada
Autor/in / Beteiligte Person:	Webber, Geoff ; McVittie, Janet ; Miller, Dianne ; Hellsten, Laurie
Link:	Volltext (PDF) http://brocked.ed.brocku.ca
Zeitschrift:	Brock Education: A Journal of Educational Research and Practice, Jg. 30 (2021), Heft 1, S. 10-29
Veröffentlichung:	2021
Medientyp:	academicJournal
ISSN:	1183-1189 (electronic)
Schlagwort:	Descriptors: Place Based Education Outdoor Education Experiential Learning Indigenous Knowledge Teacher Education Programs Foreign Countries Cultural Influences Environmental Education Social Justice Land Settlement Geographic Terms: Canada
Sonstiges:	Nachgewiesen in: ERIC Sprachen: English Language: English Peer Reviewed: Y Page Count: 20 Document Type: Journal Articles ; Reports - Descriptive Abstractor: As Provided Entry Date: 2021

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