What Can Students Tell Educators About Classroom Dynamics

Duke, Daniel Linden

In: Theory Into Practice, Jg. 16 (1977), Heft 4, S. 262-271

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Volltext (PDF)

A review of research on student perceptions of their schools and classrooms is presented. Six categories of student perceptions are investigated, and ways in which student views may be collected and utilized are suggested. (MJB)

Titel:	What Can Students Tell Educators About Classroom Dynamics
Autor/in / Beteiligte Person:	Duke, Daniel Linden
Link:	Volltext (PDF)
Zeitschrift:	Theory Into Practice, Jg. 16 (1977), Heft 4, S. 262-271
Veröffentlichung:	1977
Medientyp:	unknown
Schlagwort:	Descriptors: Educational Improvement Program Development Research Research Utilization Secondary Education Student Attitudes Student Participation Student Rights Student Role
Sonstiges:	Nachgewiesen in: ERIC Peer Reviewed: Y Page Count: 10 Journal Code: CIJAUG1978 Entry Date: 1978

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