The Effects of Certain Instructional Conditions and Response Modes on Initial Word Learning.

Kibby, Michael W.

In: Reading Research Quarterly, Jg. 15 (1979), Heft 1, S. 147-171

academicJournal

Reports on an investigation of the effects of teaching first grade children two sets of six words by phonics and sight word methods in three instructional conditions with either a selection or production response. (MKM)

Titel:	The Effects of Certain Instructional Conditions and Response Modes on Initial Word Learning.
Autor/in / Beteiligte Person:	Kibby, Michael W.
Zeitschrift:	Reading Research Quarterly, Jg. 15 (1979), Heft 1, S. 147-171
Veröffentlichung:	1979
Medientyp:	academicJournal
Schlagwort:	Descriptors: Beginning Reading Grade 1 Phonics Primary Education Reading Research Recall (Psychology) Sight Method Teaching Methods Word Recognition
Sonstiges:	Nachgewiesen in: ERIC Sprachen: English Language: English Peer Reviewed: Y Page Count: 25 Document Type: Journal Articles ; Reports - Research Journal Code: CIJMAR1980 Entry Date: 1980

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