A Cognitive Approach to the Teaching of Literature.

Goldberg, Marilyn

In: Teaching English in the Two-Year College, Jg. 6 (1980), Heft 2, S. 149-159

academicJournal

Surveys major learning theories and their application to teaching, concluding that lecturing does not require students to conceptualize in the way open discussion does. Outlines literature teaching goals that are clarified by a cognitive perspective. (MKM)

Titel:	A Cognitive Approach to the Teaching of Literature.
Autor/in / Beteiligte Person:	Goldberg, Marilyn
Zeitschrift:	Teaching English in the Two-Year College, Jg. 6 (1980), Heft 2, S. 149-159
Veröffentlichung:	1980
Medientyp:	academicJournal
Schlagwort:	Descriptors: Cognitive Development English Instruction Higher Education Learning Theories Literary Criticism Literature Student Participation Student Reaction Teaching Methods Two Year Colleges
Sonstiges:	Nachgewiesen in: ERIC Sprachen: English Language: English Peer Reviewed: Y Page Count: 11 Intended Audience: Practitioners Document Type: Journal Articles ; Information Analyses ; Guides - Classroom - Teacher Entry Date: 1980

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