Readability Levels of the Science Textbooks Most Used in Secondary Schools.

Chiang-Soong, Betty ; Yager, Robert E.

In: School Science and Mathematics, Jg. 93 (1993), Heft 1, S. 24-27

academicJournal

Evaluated and compared 12 science textbooks with respect to their readability levels and agreement with the intended reader level. Four of the books were determined to be unsatisfactory for their intended grade levels. (20 references) (MDH)

Titel:	Readability Levels of the Science Textbooks Most Used in Secondary Schools.
Autor/in / Beteiligte Person:	Chiang-Soong, Betty ; Yager, Robert E.
Zeitschrift:	School Science and Mathematics, Jg. 93 (1993), Heft 1, S. 24-27
Veröffentlichung:	1993
Medientyp:	academicJournal
ISSN:	0036-6803 (print)
Schlagwort:	Descriptors: Biology Chemistry Content Area Reading General Science Physics Readability Science Education Science Instruction Secondary Education Textbook Evaluation
Sonstiges:	Nachgewiesen in: ERIC Sprachen: English Language: English Peer Reviewed: Y Page Count: 4 Intended Audience: Teachers; Administrators; Practitioners Document Type: Journal Articles ; Reports - Research Assessment and Survey Identifiers: Fry Readability Formula Entry Date: 1993

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