Using Holocaust Short Stories and Poetry in the Social Studies Classroom.

Danks, Carol

In: Social Education, Jg. 59 (1995), Heft 6, S. 358-361

Online Elektronische Ressource

Maintains that most history textbooks contain little information on the Holocaust. Asserts that short stories and poetry should be added to the nonfiction accounts to provide unique insights for students. Provides teaching suggestions and recommends two short stories and poetry selections on the topic. (CFR)

Titel:	Using Holocaust Short Stories and Poetry in the Social Studies Classroom.
Autor/in / Beteiligte Person:	Danks, Carol
Zeitschrift:	Social Education, Jg. 59 (1995), Heft 6, S. 358-361
Veröffentlichung:	1995
Medientyp:	Elektronische Ressource
ISSN:	0037-7724 (print)
Schlagwort:	Descriptors: Anti Semitism Content Area Reading Curriculum Development Elementary Secondary Education European History Fiction Foreign Countries History Instruction Instructional Materials International Crimes Jews Nazism Poetry Racial Identification Reading Materials Religious Cultural Groups Religious Discrimination Short Stories Social Studies Teaching Methods Textbooks United States History World History World War II Geographic Terms: Germany
Sonstiges:	Nachgewiesen in: ERIC Sprachen: English Language: English Peer Reviewed: Y Page Count: 4 Intended Audience: Teachers; Practitioners Document Type: Guides - Classroom - Teacher ; Reference Materials - Bibliographies ; Journal Articles Entry Date: 1996

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