Urgent Lessons and Compelling Voices: The Role of Holocaust Literature in Humanities Education.

Kersell, Nancy D.

In: Interdisciplinary Humanities, Jg. 12 (1995), Heft 1, S. 45-51

report

Maintains that, although many educators and students know about the Holocaust as a moral and historical catastrophe, the expanding canon of Holocaust literature also merits study. Asserts that a course devoted to the Holocaust and its depiction in literature represents another way of integrating studies within the humanities. (CFR)

Titel:	Urgent Lessons and Compelling Voices: The Role of Holocaust Literature in Humanities Education.
Autor/in / Beteiligte Person:	Kersell, Nancy D.
Zeitschrift:	Interdisciplinary Humanities, Jg. 12 (1995), Heft 1, S. 45-51
Veröffentlichung:	1995
Medientyp:	report
ISSN:	1056-6139 (print)
Schlagwort:	Descriptors: Content Area Reading Curriculum Development Foreign Countries Higher Education Humanities Instruction Interdisciplinary Approach Jews Literature Reading Materials Teaching Methods World History World War II Writing Assignments Geographic Terms: Germany
Sonstiges:	Nachgewiesen in: ERIC Sprachen: English Language: English Peer Reviewed: Y Page Count: 7 Intended Audience: Teachers; Practitioners Document Type: Reports - Descriptive ; Journal Articles Entry Date: 1996

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