How to Do How-to Books: Real-Life Writing in the Classroom.

Huntley-Johnston, Lu ; Merritt, Sherri Phillips ; et al.

In: Journal of Adolescent & Adult Literacy, Jg. 41 (1997), Heft 3, S. 172-179

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Defines the "how-to book" genre, and describes a how-to book-writing project with four high school English classes. Notes that writing how-to books links high school students' literacy development and achievement to their interests and provides a purpose for writing. Analyzes the project in connection to authentic instruction and literacy development. (SR)

Titel:	How to Do How-to Books: Real-Life Writing in the Classroom.
Autor/in / Beteiligte Person:	Huntley-Johnston, Lu ; Merritt, Sherri Phillips ; Huffman, Lois E.
Link:	Full Text Finder (Volltext)
Zeitschrift:	Journal of Adolescent & Adult Literacy, Jg. 41 (1997), Heft 3, S. 172-179
Veröffentlichung:	1997
Medientyp:	Elektronische Ressource
ISSN:	1081-3004 (print)
Schlagwort:	Descriptors: Class Activities High Schools Student Interests Student Projects Writing Improvement Writing Instruction
Sonstiges:	Nachgewiesen in: ERIC Sprachen: English Language: English Peer Reviewed: Y Page Count: 8 Document Type: Guides - Classroom - Teacher ; Journal Articles ; Reports - Descriptive Entry Date: 1998

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