Politics of Curriculum: Changes in Teacher Education in China.

Mak, Grace C. L.

In: Chinese University Education Journal, Jg. 26 (1999), Heft 2, S. 345-360

academicJournal

Provides background on decision making in curriculum planning and examines attempts to reform teacher education curricula in China that seek to (1) reformulate a proper balance between academic and professional knowledge and (2) respond to new market demands. (CMK)

Titel:	Politics of Curriculum: Changes in Teacher Education in China.
Autor/in / Beteiligte Person:	Mak, Grace C. L.
Zeitschrift:	Chinese University Education Journal, Jg. 26 (1999), Heft 2, S. 345-360
Veröffentlichung:	1999
Medientyp:	academicJournal
ISSN:	1025-1936 (print)
Schlagwort:	Descriptors: Curriculum Development Decision Making Educational Change Educational Objectives Elementary Secondary Education Foreign Countries Higher Education Knowledge Base for Teaching Social Influences Teacher Education Geographic Terms: China
Sonstiges:	Nachgewiesen in: ERIC Sprachen: English Language: English Peer Reviewed: Y Page Count: 16 Document Type: Journal Articles ; Reports - Descriptive Entry Date: 2001

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