Family Characteristics as Predictors of School Achievement: Parental Involvement as a Mediator.

Deslandes, R. ; Potvin, P. ; et al.

In: McGill Journal of Education, Jg. 34 (1999), Heft 2, S. 135-153

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Examines the relation among family characteristics, school achievement, parenting style, and parental involvement in schooling focusing on 525 adolescents of the Quebec-Appalachian region. Finds that family characteristics contributed less to school achievement than parenting practices and that family characteristics had no moderating effect on parenting practices related to school grades. (CMK)

Titel:	Family Characteristics as Predictors of School Achievement: Parental Involvement as a Mediator.
Autor/in / Beteiligte Person:	Deslandes, R. ; Potvin, P. ; Leclerc, D.
Link:	Full Text Finder (Volltext)
Zeitschrift:	McGill Journal of Education, Jg. 34 (1999), Heft 2, S. 135-153
Veröffentlichung:	1999
Medientyp:	academicJournal
ISSN:	0024-9033 (print)
Schlagwort:	Descriptors: Academic Achievement Adolescents Family Characteristics Foreign Countries Higher Education Parent Background Parent Influence Parent Participation Parenting Styles Questionnaires Secondary Education Geographic Terms: Canada
Sonstiges:	Nachgewiesen in: ERIC Sprachen: English Language: English Peer Reviewed: Y Page Count: 19 Document Type: Journal Articles ; Reports - Descriptive Entry Date: 2002

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