Factors Affecting University Music Students' Perceptions of Lesson Quality and Teacher Effectiveness.

Hamann, Donald L. ; Baker, Dawn S. ; et al.

In: Journal of Research in Music Education, Jg. 48 (2000), Heft 2, S. 102-113

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Examines the effects of music teacher delivery skills, lesson content, and student academic standing on 511 university music students' perceptions of lesson quality or teacher appeal. Indicates that student interest and preference varied by academic standing, teacher delivery, and lesson quality. Includes references. (CMK)

Titel:	Factors Affecting University Music Students' Perceptions of Lesson Quality and Teacher Effectiveness.
Autor/in / Beteiligte Person:	Hamann, Donald L. ; Baker, Dawn S. ; McAllister, Peter A.
Link:	Full Text Finder (Volltext)
Zeitschrift:	Journal of Research in Music Education, Jg. 48 (2000), Heft 2, S. 102-113
Veröffentlichung:	2000
Medientyp:	academicJournal
ISSN:	0022-4294 (print)
Schlagwort:	Descriptors: College Students Course Content Graduate Students Higher Education Music Education Music Teachers Questionnaires Student Attitudes Student Interests Teacher Effectiveness Teaching Experience
Sonstiges:	Nachgewiesen in: ERIC Sprachen: English Language: English Peer Reviewed: Y Page Count: 12 Document Type: Journal Articles ; Reports - Research Journal Code: CIJJUN2002 Entry Date: 2002

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