David Elliott's Philosophy of Music Education: Good Theory, Bad Timing or Bad Theory, Good Timing?

Cutietta, Robert A.

In: Bulletin of the Council for Research in Music Education, 2000, Heft 144, S. 21-27

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Compares the state of music education and music in the real world from the 1960s to the 1990s. Believes that students participate in music much less in the 1990's because music education has become less participatory and music is now very passive. (CMK)

Titel:	David Elliott's Philosophy of Music Education: Good Theory, Bad Timing or Bad Theory, Good Timing?
Autor/in / Beteiligte Person:	Cutietta, Robert A.
Link:	Full Text Finder (Volltext)
Zeitschrift:	Bulletin of the Council for Research in Music Education, 2000, Heft 144, S. 21-27
Veröffentlichung:	2000
Medientyp:	academicJournal
ISSN:	0010-9894 (print)
Schlagwort:	Descriptors: Bands (Music) Books Educational History Educational Practices Elementary Secondary Education Music Music Education Orchestras Popular Music Singing
Sonstiges:	Nachgewiesen in: ERIC Sprachen: English Language: English Peer Reviewed: Y Page Count: 7 Document Type: Journal Articles ; Reports - Descriptive Notes: Theme issue: The Dallas Papers of the MayDay Group, June 1998. Journal Code: CIJFEB2003 Entry Date: 2003

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