The Effect of Inference Training on Skilled and Less Skilled Comprehenders.

McGee, Anna ; Johnson, Heather

In: Educational Psychology: An International Journal of Experimental Educational Psychology, Jg. 23 (2003), Heft 1, S. 49-59

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Examines whether inference training affects skilled and less skilled comprehenders by instructing children six to nine years old in how to make inferences from and generate questions about a text. Reports that the less skilled group improved more than the skilled group of children. (CMK)

Titel:	The Effect of Inference Training on Skilled and Less Skilled Comprehenders.
Autor/in / Beteiligte Person:	McGee, Anna ; Johnson, Heather
Link:	Volltext (PDF)
Zeitschrift:	Educational Psychology: An International Journal of Experimental Educational Psychology, Jg. 23 (2003), Heft 1, S. 49-59
Veröffentlichung:	2003
Medientyp:	academicJournal
ISSN:	0144-3410 (print)
Schlagwort:	Descriptors: Analysis of Variance Children Comparative Analysis Educational Research Foreign Countries Higher Education Inferences Reading Ability Reading Comprehension Reading Skills Skill Development Geographic Terms: United Kingdom (Scotland)
Sonstiges:	Nachgewiesen in: ERIC Sprachen: English Language: English Peer Reviewed: Y Page Count: 11 Document Type: Journal Articles ; Reports - Research EIS Cited: ED512029 Entry Date: 2003

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