High School Students' Beliefs about Maths, Mathematical Problem Solving, and Their Achievement in Maths: A Cross-Sectional Study.

Mason, Lucia

In: Educational Psychology: An International Journal of Experimental Educational Psychology, Jg. 23 (2003), Heft 1, S. 73-85

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Examines Italian high school student beliefs about mathematics and mathematical problem solving by exploring the use of a 36-item self report questionnaire. Reports that a substantial replication of the instruments, with exception of one scale, was not reliable. Finds that the four scales predicted achievement in mathematics to different extents. (CMK)

Titel:	High School Students' Beliefs about Maths, Mathematical Problem Solving, and Their Achievement in Maths: A Cross-Sectional Study.
Autor/in / Beteiligte Person:	Mason, Lucia
Link:	Volltext (PDF)
Zeitschrift:	Educational Psychology: An International Journal of Experimental Educational Psychology, Jg. 23 (2003), Heft 1, S. 73-85
Veröffentlichung:	2003
Medientyp:	academicJournal
ISSN:	0144-3410 (print)
Schlagwort:	Descriptors: Academic Achievement Educational Research Foreign Countries High School Students Higher Education Mathematics Problem Solving Questionnaires Secondary Education Student Attitudes Geographic Terms: Italy
Sonstiges:	Nachgewiesen in: ERIC Sprachen: English Language: English Peer Reviewed: Y Page Count: 13 Document Type: Journal Articles ; Reports - Research Entry Date: 2003

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