The Challenge of Interventions: Can Failing Schools be Fixed?

Brady, Ronald C.

In: State Education Standard, Jg. 4 (2003), Heft 2, S. 16-22

report

Reveals some of the lessons learned from state and local efforts to transform low-performing schools. Summarizes and analyzes the state and local intervention experience based on a review of efforts undertaken in 22 states since 1989. Classifies these interventions in terms of their intrusiveness: mild, moderate, and strong. (Contains 12 references.) (Author/MLF)

Titel:	The Challenge of Interventions: Can Failing Schools be Fixed?
Autor/in / Beteiligte Person:	Brady, Ronald C.
Zeitschrift:	State Education Standard, Jg. 4 (2003), Heft 2, S. 16-22
Veröffentlichung:	2003
Medientyp:	report
ISSN:	1540-8000 (print)
Schlagwort:	Descriptors: Accountability Disadvantaged Schools Elementary Secondary Education Intervention Public Schools State Action State School District Relationship
Sonstiges:	Nachgewiesen in: ERIC Sprachen: English Language: English Peer Reviewed: Y Page Count: 7 Intended Audience: Policymakers Document Type: Information Analyses ; Journal Articles ; Opinion Papers Laws, Policies and Program Identifiers: No Child Left Behind Act 2001 Entry Date: 2003

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